ÃÖ±Ù µ¿Çâ ¼ö¾÷Àü·«, ±³¼ö¹æ¹ý µî °¡¸£Ä§¿¡ À¯ÀÍÇÑ Á¤º¸¸¦ ÅëÇØ ¼ö¾÷ °³¼±¿¡ µµ¿òÀÌ µÇ´Â ƼĪ³ëÇϿ츦 Á¦°øÇÏ´Â ÇÁ·Î±×·¥ÀÔ´Ï´Ù. ¸ÅÇб⸶´Ù ÃÑ 8ȸÀÇ Æ¼ÄªÆÁÀÌ Á¦°øµË´Ï´Ù.
ÀÛ¼ºÀÚ | ±³¼öÇнÀ°³¹ß¼¾ÅÍ | µî·ÏÀÏ | 2019-10-25 15:13:56 | ||
---|---|---|---|---|---|
÷ºÎ | Teaching Tips (4) Áú¹®Çϱâ.pdf | ||||
°Ô½Ã±Û º»¹® “Good teaching is more a giving of right questions than a giving of right answers.” - Josef Albers ÁÁÀº Áú¹®Àº ¿¹¼ú°ú °°½À´Ï´Ù. ¿¬½À°ú ÈÆ·ÃÀ¸·Î ÃæºÐÈ÷ ÀÍÈú ¼ö ÀÖ´Â ¿¹¼úÀÔ´Ï´Ù. ºÎÀûÀýÇÑ Áú¹®Àº ÇнÀ¿¡ ¹æÇع°ÀÌ µÇ¾î ºÎÁ¤ÀûÀÎ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡±â ¶§¹®¿¡ ±³¼öÀÚ´Â ¾î¶»°Ô Áú¹®ÇÒ °ÍÀÎÁö, ¹«¾ùÀ» Áú¹®ÇÒ °ÍÀÎÁö °í¹ÎÇØ¾ß ÇÕ´Ï´Ù. È¿°úÀûÀÌ°í ÈûÀ» ºÎ¿©ÇÏ´Â Áú¹®µéÀº ´ÙÀ½°ú °°Àº È¿°ú¸¦ ÁÝ´Ï´Ù.
| ÁÁÀº Áú¹®À¸·Î ÇнÀ È¿°ú¸¦ ³ôÀÌ´Â ¹æ¹ý · Çлýµé¿¡°Ô Áú¹®À» ´øÁø ÈÄ ¿©·¯ ÇлýµéÀÌ Áú¹®¿¡ ´ëÇÑ ´äÀ» ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ¹ß¾ð±ÇÀ» °ñ°í·ç ÁØ´Ù. ¼±ÅÃµÈ ¼Ò¼ö Çлýµé¿¡°Ô¸¸ Áú¹®À» ÇÏ´Â °ÍÀº ¼±ÅõÇÁö ¸øÇÑ ÇлýµéÀÇ ¼Ò¿Ü°¨À» ³ôÀÌ´Â °á°ú¸¦ ³º±â ¶§¹®¿¡ ÇÇÇØ¾ß ÇÕ´Ï´Ù. ´Ù¾çÇÑ »ý°¢°ú ÀÇ°ß °øÀ¯¸¦ ÅëÇØ Çлýµé³¢¸® ¼·Î °¡¸£Ä¡°í ¹è¿ï ¼ö ÀÖ¾î¾ß ÁÁÀº ÇнÀÀ» °æÇèÇÏ°Ô µÇ°í ÇнÀ È¿°úµµ ³ô¾ÆÁý´Ï´Ù. · Çѹø¿¡ ÇÑ Áú¹®¾¿ ÇÑ´Ù. Çѹø¿¡ ¸¹Àº Áú¹®µéÀ» ´øÁö¸é ÇлýµéÀº »ý°¢ÇÒ ½Ã°£ÀÌ ºÎÁ·ÇÏ°Ô µÇ°í ¾î¶² Áú¹®¿¡ ´ëÇÑ ´äÀ» ¸ÕÀú ÇØ¾ß ÇÒÁö Çò°¥¸®±â ½±½À´Ï´Ù. · ¸ðµç ´É·Â ¼öÁØ¿¡ ¸Â´Â Áú¹®À» ÇØ¾ß ÇÑ´Ù. ¾î·Á¿î Áú¹®°ú ½¬¿î Áú¹®À» °ñ°í·ç ºÐ¹èÇÏ¿© ¸ðµç ÇлýµéÀÇ ÁýÁß°ú Âü¿©¸¦ À¯µµÇÕ´Ï´Ù. · È¿°úÀûÀÎ Áú¹®Àº »ý°¢ÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô ÇÏ´Â Áú¹®ÀÌ´Ù. ÇлýµéÀÇ »ý°¢°ú ÀÇ°ßÀ» ´õ¿í ¸íÈ®ÇÏ°Ô ¸¸µé¾îÁÖ±â À§Çؼ ±³¼öÀÚ´Â È¿°úÀûÀÎ Áú¹®À» ÇؾßÇÕ´Ï´Ù. ÀûÀýÇÑ À¯µµÁú¹®°ú Ž»öÁú¹®À» »ç¿ëÇÏ¿© ÇлýµéÀÌ ³»³õÀº ´ä¿¡ ´ëÇØ ´õ ¸¹Àº »ý°¢À» ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï µµ¿ÍÁÝ´Ï´Ù. · ÇлýÀÇ ´äº¯À» ½ÅÁßÇÏ°Ô µé¾î¾ß ÇÑ´Ù. ±³¼öÀÚ´Â ÇлýÀÇ ´äº¯À» µéÀº ÈÄ ¾à 3ÃÊ°£ ±â´Ù·ÁÁÝ´Ï´Ù. ÀÌ 3ÃÊ´Â ´äÀ» ³»³õÀº Çлý¿¡°Ô ´õ ¸¹Àº ÄÚ¸àÆ®¸¦ ¸¸µé¾î³¾ ½Ã°£Àû ¿©À¯¸¦ Á¦°øÇÏ°í, ´Ù¸¥ Çлýµé¿¡°Ô »ý°¢À» Á¤¸®ÇÏ°í ¹ÝÀÀÇÒ ½Ã°£À» ÁÝ´Ï´Ù.
| The Socratic Method ¼ÒÅ©¶óÅ×½º ±â¹ýÀº Áú¹®À» »ç¿ëÇÏ¿© Çлýµé·ÎºÎÅÍ Á¤º¸¸¦ ¾ò¾î³»´Âµ¥ ¸Å¿ì À¯¿ëÇÏ°Ô ¾²ÀÔ´Ï´Ù. ´ëºÎºÐÀÇ ÇлýµéÀÌ ´äÇÒ ¼ö ÀÖ´Â Å©°í, Á¦¾àÀÌ ¾ø´Â Áú¹®À¸·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ÀÌ Áú¹® ¹æ¹ýÀº ÇлýµéÀÇ ÀáÀçÀûÀÎ ³í¸®¿Í »ç°í ±¸Á¶¸¦ Ž»öÇÒ ¶§ ¸Å¿ì È¿°úÀûÀÔ´Ï´Ù. · Questions of clarification (¸íÈ®ÇÑ ¼³¸íÀ» À¯µµÇÏ´Â Áú¹®)¡¡ - ±× ¸»ÀÇ ¶æÀº? - ±¸Ã¼ÀûÀÎ ¿¹¸¦ µé¾îÁÙ ¼ö Àִ°¡? - ¿Ö ±×·± ÁÖÀåÀ» ÇÏ¿´´Â°¡? · Questions that probe assumptions (ÃßÁ¤À» Á¶»çÇÏ´Â Áú¹®) - ¹«¾ùÀ» ÃßÁ¤ÇÏ°í Àִ°¡? - ±×·± ¸»À» ÇÑ ÀÌÀ¯´Â ¹«¾ùÀ̶ó »ý°¢Çϴ°¡? - Ç×»ó ±×·±°¡? · Questions that probe reason and evidence (ÀÌÀ¯¿Í Áõ°Å¸¦ Ž»öÇÏ´Â Áú¹®) - ±×·¸°Ô ÁÖÀåÇϴ Ÿ´çÇÑ ÀÌÀ¯´Â ¹«¾ùÀΰ¡? - ¾î¶² ±Ù°Å¿Í ±âÁØÀ¸·Î ±×·± ÁÖÀåÀ» ÇÏ´Â °ÍÀΰ¡? - ÀÚ¼¼ÇÑ ÀÌÀ¯¸¦ ¼³¸íÇØ ÁÙ ¼ö Àִ°¡? · Questions that probe implications and consequences (¿µÇâ°ú °á°ú¸¦ Ž»öÇÏ´Â Áú¹®) - ±×·± Çൿ ÈÄ ¾î¶² °á°ú¸¦ ¿¹»óÇϴ°¡? - ¼º±ÞÇÑ °á·ÐÀ» ³»·È´Ù°í »ý°¢ÇÏÁö ¾Ê´Â°¡? - ÇÔÃàµÇ¾î ÀÖ´Â Àǹ̴ ¹«¾ùÀΰ¡? · Questions about viewpoints or perspectives (°üÁ¡°ú ½Ã°¢¿¡ ´ëÇÑ Áú¹®) - ´Ù¸¥ ¸»·Î Ç¥ÇöÇÑ´Ù¸é? - ¼¿µÀÌÀÇ »ý°¢Àº ½ÂÇöÀÌÀÇ »ý°¢°ú ¾î¶»°Ô ´Ù¸¥°¡? - ´Ù¸¥ ¹æ¹ýÀº ¹«¾ùÀΰ¡? · Questions about the question (Áú¹®¿¡ ´ëÇÑ Áú¹®) - ÀÌ Áú¹®ÀÌ ¿ì¸®¿¡°Ô ½Ã»çÇÏ´Â Á¡Àº ¹«¾ùÀΰ¡? - ´Ù¸¥ °ü·ÃµÈ Áú¹®µéÀ» »ý°¢ÇØ ³¾ ¼ö Àִ°¡? - Áú¹®ÀÌ ¹«¾ùÀΰ¡? [Ãâó] <°¡¸£Ä¡´Â Àü·«°ú È¿°úÀûÀÎ ±³¼ö¹ý> ÀÌÁ¾È£ ÁöÀ½, Áö½Ä°ø°¨, 2015
|
´ÙÀ½±Û | Teaching Tips 05 ±íÀÌ ÀÖ´Â ÇнÀ | ||
---|---|---|---|
ÀÌÀü±Û | Teaching Tips 03 ¹®Á¦ Çൿ |