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Teaching Tips - 강의 점검하기
| 작성자 | 교수학습개발센터 | 등록일 | 2017-06-14 17:23:58 |
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게시글 본문 Teaching Tips - 강의 점검하기
수업 목표와 수업 내용의 일치 여부, 이해 여부, 학생과 교수와의 관계 등을
종합적으로 파악할 수 있는 계기를 마련해봅시다. ○ 수업 목표와 수업 내용은 일치했는가? 수업 목표에 맞는 수업을 진행했는지, 수업 내용과 관련이 없는 것은 아닌지를 점검해 보는 것은 수업 확인과 계획에 있어서 매우 중요한 단계입니다. ○ 학습자들이 강의 내용을 이해했는가? 질문을 통한 확인 등으로 학습자들의 강의 이해 여부를 판단하여 강의 수준을 정해야 합니다. 이해력이 부족한 대상을 상대로 어려운 수업을 전개하는 것은 너무 위험하기 때문입니다. 강의 시작 전에는 반드시 참가자의 수준을 고려해 수업을 계획해야 합니다. ○ 학생들과의 친밀도를 유지하였는가? 학생들 개개인과의 관계도 매우 중요합니다. 좋아하는 선생님이 담당하시던 과목을 잘하게 되는 것이 그 대표적인 예입니다. 바꿔 말하면 선생님이 싫을 경우에는 그 과목에 대한 흥미도 잃게 됩니다. 참가자나 학생들이 인격체로 존중받는다는 느낌을 주저야 강의를 성공적으로 끝마칠 수 있습니다. 한 가지 좋은 방법은 셀프 강의 평가하기입니다.
● 평가서 활용강의자 스스로의 자가 평가는 스스로의 수업 모습을 돌아보게 하는 데 많은 도움을 줍니다. 스스로의 진단 결과를 참고하면서 자신의 수업에 대한 장단점을 파악하거나 어떤 교수 행동이 높은 점수를 받고, 어떤 교수 행동을 개선해야 하는지를 파악하는 자료로 활용할 수 있을 것입니다. 참가자 강의 평가서는 학교의 경우 교수와 학생들 사이에서의 의사소통이라고 볼 수 있습니다. 강의 평가서를 발전 지향적으로 활용하면, 수업 구성 요소의 질적 효과를 가져올 수 있음을 물론 자신의 교수 방법에 대한 새로운 대안을 모색하는 게기를 마련할 수 있습니다. ● 녹화 촬영 평가 녹화 촬영은 강의를 녹화한 비디오를 보면서 강의 전반에 대해 분석하는 프로그램입니다. 자신의 강의 비디오를 직접 관찰하면 목소리, 몸 동작, 판서, 매체 활용, 구성, 상호 작용 등 여러 측면을 분석할 수 있는 계기를 제공해 줄 것입니다. 출처 : 김영균, <교수법에 길을 찾다>, 상상채널, 2015 중에서 발췌, 각색하였습니다.
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