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Teaching Tips

최근 동향 수업전략, 교수방법 등 가르침에 유익한 정보를 통해 수업 개선에 도움이 되는 티칭노하우를 제공하는 프로그램입니다. 매학기마다 총 8회의 티칭팁이 제공됩니다.

  • 목적 : 다양한 티칭팁 지원으로 수업방법에 도움
  • 대상 : 전체 교원
  • 형태 : 이메일발송, 홈페이지 게시

강의진행에서 중요한 4가지 원칙

게시판의 작성자, 등록일, 제목, 내용에 대해 설명하고있습니다.
작성자 CTL 등록일 2005-09-15 00:00:00

  Teaching Tips 9 - 강의진행에서 중요한 4가지 원칙 


강의 진행에서 가장 중요한 원칙은 다음 4가지입니다.


1. 수업 목표세우기

 1)수업을 준비할 때 스스로에게 다음 세 가지 질문을 해 보세요.

   -이 수업을 마칠 때 나는 학생들이 어디에 있기를 원하는가?

   -학생이 그곳까지 갈 수 있도록 도우려면 어떤 활동이 필요한가?

   -수업 목표가 성취되었는지를 어떻게 확인할 것인가?

 2)각각의 수업시간이 전체적인 교육과정과 어떻게 조화를 이루는지 생각해 보세요.

 3)수업에 필요한 것(자료, 과제 등)을 학생들이 어떻게 준비할 수 있는지 구체적이고 명확하게 말해 줍니다.

 4)학생들에게 ‘수업지도’(road map)를 제공합니다.

   -수업을 시작할 때 학생들에게 각 수업의 개요를 분명히 보여주는 것이 꼭 필요합니다.

 5)수업을 설계할 때 동료 교수와 함께 검토해 보세요.


2. 중요한 주제를 적절한 속도로 제공하기

 1)수업을 시작할 때 주제나 아이디어를 먼저 소개합니다. 그런 다음 이런 기본 개념에 초점을 맞추어 강의를 진행합니다.

 2)수업 시간을 잘못 맞출 경우를 대비하여 논의할 주제나 예비과제를 만들어 둡니다.

 3)한 수업 당 3~5개 정도로 논점을 제한하고 그 논점을 유지합니다.

 4)강의 시간을 가능하면 10분 단위로 나눕니다.

 5)강의 시간이 1시간을 넘는 경우, 학생들의 주의를 집중시키기 위해서 50분 강의에 5~10분의 휴식 시간을 갖습니다.


3. 학생의 개념적 이해 능력과 비판적 사고 능력을 개발하기

 1)학생들에게 주제를 이해하고 그것을 적용할 수 있는 응용문제를 줍니다.

 2)학생들이 주제에 관하여 질문을 하도록 유도합니다.

 3)학생들이 그들의 생각과 사고 과정을 말로 이야기해 볼 수 있는 기회를 제공합니다.

 4)학생들이 다양한 의견을 제시하고 대답을 하도록 격려합니다.

 5)교수자의 주제나 문제에 대한 접근 방식을 모델로 제시하는 것이 좋습니다.

 6)수업 중 학생들이 보다 비판적이고 분석적인 사고를 하도록 유도합니다.

 7)학생들이 스스로 잘못을 발견하도록 합니다.

 8)수업에서 다루고 있는 분야를 직접 경험할 수 있는 과제를 줍니다.

 9)학생들이 노트나 게시판 등을 통하여 새로운 생각이나 주제를 이해하는 데 겪은 어려움들을 기록하도록 합니다.

 10)비판적이고 창의적인 사고를 고취시기 위해, 다음과 같은 전략을 시도해 보세요.

   -적절한 사례 연구를 다룬다.

   -학문 분야에서 최근 쟁점과 논쟁이 되는 부분들을 가지고 토론하도록 한다.

   -학생들 스스로가 정보를 통합해 볼 수 있도록 주제들 간의 공통점을 제시한다.

   -토론을 활발하게 하기 위하여 가설적인 상황을 만들어 준다.

   -학생들이 다양한 관점을 모두 탐구해 보도록 도와준다.


4. 중요한 주제를 보다 확실하게 이해하도록 돕기

 1)시험이 교수자가 세운 교육 목표에 적합한 능력을 측정하는지 점검해 봅니다. 또한 다양한 방법으로 학생을 평가하고자 하였는지 점검합니다.

 2)과제와 시험의 난이도를 분석합니다.

 3)단순히 지식을 암기하는 과제보다는 그것을 이해하고 적용하여 문제를 해결할 수 있는 과제, 새로운 상황에 적용해 볼 수 있는 과제를 줍니다.

 4)학생들마다 각기 다른 형태의 평가방법을 선호하므로 다양한 평가 방법을 조합하여 사용하는 것이 바람직합니다.

 5)학생들 스스로 시험에 나올 것이라고 예상되는 문제들을 내 보도록 합니다.

 6)소그룹 시험을 치르게 합니다.

 7)과제물에 관한 피드백이나 조언을 잊지 마세요!




출처: 전형준. [교수법 가이드]서울: 서울대학교 교수학습개발센터, 2005.

 
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